Webinar per la Scuola primaria e secondaria

Apprendere la grammatica con il testo "Parole attive"

Il quadro didattico e alcune proposte operative

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I più recenti studi neuroscientifici e psicopedagogici forniscono alcune rilevanti indicazioni su come la mente elabora l’informazione. Alcune indicazioni possono essere declinate in chiave operativa per poter progettare e gestire una didattica della grammatica italiana.
Alla luce di tali premesse, nel webinar si presenteranno alcuni principi neuroscientifici e psicopedagogici e si introdurranno modalità didattiche che siano coerenti con essi e, quindi, scientificamente fondate.
Un’attenzione specifica sarà data alla gestione, nella classe, di casi potenzialmente molto critici quali gli studenti con background migratorio.

Relatori:
Fabio Caon è professore associato di Didattica delle lingue, di Didattica della letteratura e di Comunicazione interculturale all’Università Ca’ Foscari di Venezia dove dirige il “Laboratorio di comunicazione interculturale e didattica” (LABCOM). Ha insegnato per 11 anni italiano a studenti con background migratorio nella scuola secondaria di primo e secondo grado e in corsi per adulti.
Ha all’attivo molte pubblicazioni sulla didattica dell’italiano e di metodologia didattica oltre che manuali operativi.

Annalisa Brichese è dottoranda in Linguistica educativa all'università Ca' Foscari di Venezia e Università del Litorale in Slovenia. È stata docente di lettere alla scuola secondaria di primo grado e insegnate di italiano L2 per studenti minori e adulti. È autrice sui temi della didattica inclusiva, valutazione, comunicazione interculturale e mediazione.

Per Sanoma hanno pubblicato: Caon, F., Battaglia, S., Brichese, A., Educazione interculturale in classe. Una prospettiva edulinguistica, Pear­son, Milano-Torino 2020. Caon, F., Melero Rodriguez, C.A., Brichese, A., L’inclusione linguistica. Facilitare l’apprendimento per gli studenti con BES, Pearson, Milano-Torino 2020. Caon, F., Brichese, A., Per una scuola orizzontale. Sfide e scenari per l’innovazione nell’insegnamento, Sano­ma, Milano-Torino 2022. Caon, F., Brichese, A., Porte Aperte. Didattica inclusiva per i neoarrivati in Italia, Sanoma, Milano-Torino 2022. Caon, F., Brichese, A., Parole attive, Sanoma, Milano-Torino 2024.

 

 

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