Quando: venerdì 22 ottobre, alle ore 17.30.
Per chi: docenti della Scuola primaria.
Abstract: la prospettiva metodologica della differenziazione didattica fonde in un continuum apprendimento, gestione dell’insegnamento e processo di valutazione al fine di superare il paradosso scolastico vissuto da bambine e bambini a cui viene spesso proposto lo stesso identico curriculum pur presentando differenze individuali significative espresse nello stesso spazio fisico ed emotivo. Alla luce di questa riflessione, questo webinar intende condividere con gli insegnanti i principi della differenziazione didattica fornendo numerosi esempi pratici rispetto a come realizzare diversi percorsi di apprendimento favorendo il benessere e l’autodeterminazione di ogni alunno accolto in classe.
Relatrice: Sara Valsecchi, pedagogista, insegnante di sostegno, collaboratrice del Centro Studi e Ricerche sulla Disabilità e la Marginalità (CeDisMa). È cultrice della materia di Pedagogia Speciale e docente dei laboratori di Tecnologie per l’istruzione e di Pedagogia speciale presso la facoltà di Scienze della Formazione dell’Università Cattolica del Sacro Cuore.
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